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平成26年度小中一貫・授業改善推進プラン一覧 算数・数学科
小学校算数科 図形領域における具体物操作と念頭操作の間のつまずき
3年「何倍になるのかな」
⑤比とその利用（全9時間）
明倫小学校の課題と解決の方途（学力向上プランより） H27,5月 第 1学年
6年（①対称な図形 全9時間）
のこりはいくつ ちがいはいくつ
essa_2011306
①実際の折り紙7 2枚を分けて考 える。 （具体物，絵で表 す） ②10の束
立体のかさの表し方を考えよう
