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「書くこと」の指導の充実をめざして
書く こと く生活文) 能力分析表
国語科 「わかる・できる授業」 3
国語－2（第1学年） 伝えたいことを簡単な手紙に書く事例 【学習活動の
分かりやすく工夫して書こう
初日の 25 日は生憎の雨。 それでも中庭の売店には長蛇の列が！
言語活動に関する学校の全体像（案）
比々多小学校[PDF：138KB]
「学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究」の成果報告
23古里地域学校園（PDFファイル 137.3KB）
小野 裕子 教諭（総合）
中1「『読書郵便』を楽しもう」
A view from the principal`s office ―校長室だより―9 月号
短作文活動 作文スキル 基礎的言語能力を高める取り組みと環境整備
町のよさを伝えるパンフレットを作ろう
テーマ研究の概要 自分の思いや考えを表現できる子どもの育成
千葉市のパンフレットを作ろう
「指導例」を有効に活用した単元構成のアイディア
小学校国語科「書くこと」領域における「学習用語」の一試案
【単元名・教材名】 相手や目的に合わせて書こう「ガイドブックを作ろう
平成22年度研修のまとめ
1：1320004 登録日
成果資料
![比々多小学校[PDF：138KB]](http://s1.slideshowjp.com/store/data/001928260_1-522c85afb93548d267a73994d03f8be2-260x520.png)
