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わたしたちのくらしとはたらく人々

単元の流れへ

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伝える力を高める学習指導の工夫 ∼「話すこと・聞くこと」の実践を通して

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資料1 本事例により改善した単元の指導と評価の計画案 第14時

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1 単元名 詩を読もう 2 単元目標 詩を楽しんで,音読することができる。 詩

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第4学年② 小数

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2年生指導案

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小学校 高 学年＜6－（2）＞ 学 年 6年 時 間 理科 「大地のつくりと変化

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進路選択に必要な情報を自己の特性・適性に基づいてよりよく収集・判断

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平成26年第3回那須烏山市議会6月定例会（第4日）

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526KB pdfファイル

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