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小学校 【社会】 地図記号の理解
小学校 【算数】 複雑な形の図形の面積
温度よって違う水にとける物質の量（PDF：97KB）
小学校 【国語】 司会や提案の役割を理解し、話し手の工夫を聞きとる
中学校 【数学】 垂直二等分線の意味を理解し、作図する
モンシロチョウの足の本数3（PDF：147KB）
中学校 【国語】歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに改める
小学校 【算数】 伴って変わる二つの数量の関係
小学校社会（PDF：678KB）
（様式） 家畜の生産性向上等に係るモデル地域の設定について 都県名
中学校 【理科】 深成岩（花こう岩）のつくられかた
小学校 【算数】 小数の乗法の計算（小数×整数）
緯度と経度、都道府県の名称・県庁所在地（PDF：142KB）
小学校 【理科】 沸騰した水の中から出てきた泡
小学校 【社会】 郷土埼玉への興味・関心、地図帳の活用
中学校国語（PDF：493KB）
時間配分表の使い方
「取組の成果（仮称）」のまとめ方について（案） [PDF 10KB]
pdf "抽象"
平成24年度 高津区地域課題対応事業 評価書
第3 付属資料（PDF：772KB）
平成24年度 中原区地域課題対応事業 事業評価書
16 7 考察 （1）絵地図 本時においては、まず、児童が製作した絵地図を見
![「取組の成果（仮称）」のまとめ方について（案） [PDF 10KB]](http://s1.slideshowjp.com/store/data/002779719_1-bc7e6d0a3014c8a4e029a66dad181bf6-260x520.png)
