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NIE実践報告 1．タイトル： 2．学校名 3．実践者名（代表者名） 4．学年 5
さまざまなメディアを活用し，主体的に学習する生徒の育成
研究授業 麻生先生 3年生｢国語｣ 古典｢和歌の世界｣
小中一貫教育推進室だより
身近に感じることがで きるようにする。
「将来の夢新聞」をつくろう！
『総合演習』後期第1回（=第13回）配布資料
展示の部・バザーの部
聡 く （ 知 ） 明 る く （ 徳 ） 強 く （ 体 ）
授業参観・学級懇談会資料
リーフレット裏 - 北海道清水高等学校
や「調べ学習」で図書館を有効に使うために（PDF）
二川中学校 2年 総合的な学習「名古屋分散学習の計画を立てよう」
学校教育における著作権学習の必要性
総合的な学習｢大切にしたい！栗林の水を｣－節水活動と
自然の中で 仲間と学ぶ「絆」
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「生きがい」のまちづくり(PDF 768KB)
第3章 人権教育の推進
