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【読む力を高めた子どもの姿】
授業研究記録 - さいたま市立教育研究所
第 学年 組 国語科学習指導案 6 1
思い付きの発言がばらばらとあるだけで、話合いが活性化しません。
「カレーライス」の実践報告
Title 教材「やまなし」研究(二〇一二年度卒業論文要旨集) Author(s
劇的変貌を遂げた単元構成の例（愛媛県宇和島市立明倫小学校
Document
主体的な読みを育てる工夫
第6学年 国語科学習指導案 指導者 T1 岩政 浩二 T2 佐古さゆり 1 単 元
第6学年3組 国語科学習指導案
当日配付資料（PDF：513KB）
