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溶けるってどういうこと ～水溶液の性質～
「模型で考える地震につよい建物のしくみ」
「白身の青い目玉焼き」
2 単元構成の意図
目に見えないものを絵や図で表す 結果とわかったこと・考えたことを区
生徒に学ぶ
Ⅱ 取り組みと成果 1 海と空のカリキュラムの深化・発展
実験3 鉄と硫黄の結びつき
学年 教科 タイトル サブタイトル 3 理科 1．身近の草花で挿し木をしよう
第6学年 理科学習指導案 1 単元名 水溶液の性質 2 単元について 教材
平成 26 年度 第6学年「理科」学習ガイド
6年生「Jump up!
小学校理科における実感を伴った理解を図るための授業づくり － 学習
五感と食事
気体の集め方を通して気体の性質を理解させるための映像活用
pH（ピーエイチ）って、なんなの
2012 年度「味覚の一週間」
中学校理科における学ぶ意欲を高める授業づくりに関する研究 －生徒が
葛飾区立梅田小学校 6年 学年だより H23，12，1（木）
⑧（6月12日号）
河辺小学校 [12KB pdfファイル]
始めました！一人一鉢運動
1年 「身の回りの物質」
![河辺小学校 [12KB pdfファイル]](http://s1.slideshowjp.com/store/data/002689868_1-a737c4e2e7c9f1720781745eb103540b-260x520.png)
