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5 学習成果等に関するアンケート結果に基づく教育課程・教育内容・教育

平成26年度「大学教育再生加速プログラム」選定取組

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2014（平成 26）年度教育学部自己点検・評価報告書

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今、なぜアクティブ・ラーニングなのか？

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「環境汚染」をテーマに討論する学生たち

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第145号

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「国際救援の現場から」

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ゲーム感覚を取り入れた統計教育の動機付けへの試み」実践女子大学

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