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少人数指導と少人数学級の指導の効果に関する研究
-1- 今月の指導 8 月 初等教育研究所 山 﨑 憲 そろそろ夏休みも終わり
我が校の強み弱み分析・評価シート
算数 (KYO103-1)
【算数】 児童の状況 ・「数と計算」領域では、整数、小数、分数の概念及び
「自ら学び続ける子ども」をはぐくむ算数科の指導
実践推進校における少人数指導等について
全国学力学習状況調査結果の分析と改善策
算数科の学習指導改善の基本的な考え方
