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どちらが ながい
第1学年 算数科学習指導案
どちらがおおい
単位量当たりの大きさ
量と測定 （小学校算数B領域）
第1学年 算数科学習指導案
第2学年 算数科学習指導案
「問い」が生まれ、「問い」が連続するには
3学年 数と計算 量と測定
科学する心と力をもった子どもを育成する理科授業の創造（6年次）
第2学年算数科学習指導案 指導者 若狹 真純 1 単元名 「かさ」 2 単元
長さ②（海上陽子） - 北海道算数数学教育会小学校部会
豊かな量感覚を育成する算数指導の在り方
