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政策実現を「支援」のかたちで行う：教員との相互補完的な関係

小中高で討論型授業

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第145号

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今、なぜアクティブ・ラーニングなのか？

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ゲーム感覚を取り入れた統計教育の動機付けへの試み」実践女子大学

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2016年度第31回研究大会シンポジウム・課題研究のご

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所長だより第16号

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平成26年度「大学教育再生加速プログラム」選定取組

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小学校の学びにつなぐ保育実践講座 - NPO法人国際臨床保育研究所

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初年次教育実践交流会（ご案内）

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「アクティブ・ラーニング」とは？

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PDFダウンロード - ベネッセ教育総合研究所

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資料1－1 - 文部科学省

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そうか！ - 日能研

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「教育の質的転換」について考える

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平成26年度「大学教育再生加速プログラム」申請書【抜粋】

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「弱みを強みに変える本気が目覚めるアクティブ・ラーニング」

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平成28年8月2日（火），3日（水）

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大学教育の質的転換を図るための全学的な改革行動

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2015年06月04日内田洋行と教育コンテンツ事業等で協業

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創価大学におけるラーニング・アウトカムズ導入の背景

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第6回 - 公益社団法人私立大学情報教育協会

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「サンデル先生の『白熱教室』は「アクティブ・ラーニング」か？」が『玉川通信』

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