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資料4－1 - 日本学生支援機構
立花高等学校での取り組み
発達障害論 藤原あや
集中して取り組むのが苦手な子どもたち 動きをコントロールするのが苦手
貝ノ瀨委員提出資料
発行：下市このみ事務所 TEL&FAX 086(270)5333 労働
資料1 LD、ADHD、高機能自閉症 支援ガイドブック（改訂版）
「発達障がいを正しく理解しよう 」（表紙から本文2ページ）（PDFファイル
障害児教育の実際
高機能自閉症・アスペルガー障害・注意欠陥
13 特別支援学校及び特別支援学級・通級指導教室
発達障害―自閉症スペクトラム障害と 注意欠陥多
発達障害へ の対応マニュアル 発達障害へ の対応
ADHDとは何か？ - 発達障害教育情報センター
キラリ輝くこの子のために①
発達障害
自閉症及びアスペルガー症候群の児童生徒への特別支援教育
軽度発達障害児の基本的な理解
軽度発達障害児の基本的な理解
